جائزة رئيس الجامعة للتميز والإبداع في التعليم الإلكتروني

عن الجائزة

About the award

انطلقت جائزة رئيس جامعة الملك عبد العزيز للتميز والإبداع في التعليم الإلكتروني مع احتفالية الجامعة بمرور 50 عام على تأسيسها.

الرؤيــة

التميز في تكريم المبدعين في مجال التعليم الإلكتروني.

الرسالــة

ابراز الممارسات التعليمية المتميزة في مجال التعليم الإلكتروني وتعزيزها.

الهدف

تشجيع ممارسات التعليم الإلكتروني التربوي لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة الملك عبدالعزيز وفق معايير الجودة العالمية.

تحميل دليل الجائزة

فروع الجائزة

Award branchs

شروط الجائزة

Award Conditions

أولا: شروط التقديم على فرع المقررات الإلكترونية:

1. يحق لعضو/ة هيئة التدريس المشاركة في أحد فروع الجائزة (المقررات الإلكترونية – بنوك الأسئلة الإلكترونية- الابتكار).
2. يحق لعضو/ة هيئة التدريس ترشيح مقرر إلكتروني واحد من المقررات التي قام بتدريسها في برامج الانتظام خلال العام الدراسي 1445هـ.
3. يجب على عضو/ة هيئة التدريس المتقدم تعبئة نموذج تفويض من القسم العلمي التابع له المقرر الإلكتروني في حالة مشاركة أكثر من عضو/ة هيئة تدريس في المقرر الإلكتروني.
4. لا يحق لعضو/ة هيئة التدريس الفائز في دورات سابقة للجائزة المشاركة إلا بعد مرور خمس دورات للجائزة.
5. تستبعد من الترشيح المقررات الإلكترونية التالية:
    • جميع مقررات السنة التحضيرية / التأهيلية.
    • جميع مقررات البرامج النوعية (المدفوعة).
    • جميع مقررات برامج التعليم عن بعد والانتساب.
    • جميع المقررات الفائزة في الدورات الخمسة السابقة.

ثانيا: شروط التقديم على فرع بنوك الأسئلة الإلكترونية:

1. يحق لعضو/ة هيئة التدريس المشاركة في أحد فروع الجائزة (المقررات الإلكترونية – بنوك الأسئلة الإلكترونية- الابتكار).
2. يحق لعضو/ة هيئة التدريس ترشيح بنك أسئلة واحد لأحد المقررات التي يقوم بتدريسها منفرداً ببرامج الانتظام.
3. لا يحق لعضو/ة هيئة التدريس الفائز في دورات سابقة للجائزة المشاركة إلا بعد مرور ثلاث دورات للجائزة.
4. لا يقل أجمالي الأسئلة في بنك الأسئلة الإلكتروني عن 250 سؤال.
5. توظيف بنك الأسئلة الإلكتروني في مالا يقل عن اختبارين مختلفين (دوري أول، نصفي، دوري ثاني، نهائي) من اختبارات الفصل الدراسي الأول أو الثاني للعام الدراسي 1445هـ.
6. تستبعد جميع بنوك الأسئلة من البرامج النوعية (المدفوعة) والتعليم عن بعد والانتساب.

ثالثا: شروط التقديم على فرع الابتكار فى التعليم الإلكتروني:

1. يحق لعضو/ة هيئة التدريس المشاركة في أحد فروع الجائزة (المقررات الإلكترونية – بنوك الأسئلة الإلكترونية- الابتكار).
2. لا يحق لعضو/ة هيئة التدريس الفائز في دورات سابقة للجائزة المشاركة إلا بعد مرور ثلاث دورات للجائزة.
3. تعود ملكية الابتكار للمشارك، ويحق للجامعة ذكرها في إعلاناتها وفي الموقع الإلكتروني وتقديم معلومات عنها، والمشاركة بها لتمثيل الجامعة في المسابقات المحلية والإقليمية والدولية.
4. أن يكون الابتكار المقدم للترشح حديث ولم يمض عليه أكثر من ثلاث سنوات.

معايير التحكيم

Arbitration criteria

فرع المقررات الإلكترونية :

التحكيم وفق معايير جودة تصميم المقررات الإلكترونية والتي تشمل:

1- معلومات المقرر

- توفر وصف المقرر وعلاقته بالبرنامج العام.
- سهولة التنقل باستخدام قائمة المقرر.
- تحديد توزيع الدرجات بشكل واضح.

2- نواتج التعلم والأنشطة

- تحديد نواتج تعلم المقرر.
- نواتج تعلم المقرر والوحدات والعناصر التعليمية مصاغة بصورة قابلة للقياس.
- وجود أنشطة وربطها بنواتج التعلم.

3- المحتوى التعليمي

- شمولية المحتوى التعليمي لمفردات المقرر.
- يساهم المحتوى التعليمي في تحقيق نواتج التعلم.
- تنوع عرض المحتوى التعليمي باستخدام الوسائط التعليمية (صوت، صورة، فيديو).
- توثيق جميع المواد التعليمية من مراجع المقرر (APA).
- وجود مراجع إثرائية للمحتوى التعليمي (روابط، كتب إلكترونية، عروض، الخ).

4- مركز التقديرات والتقييم

- تنوع أساليب التقييم (الواجبات والاختبارات).
- تغدية راجعة عن التكليفات والواجبات والاختبارات.

5- ممارسات واستراتيجيات التعلم الإلكتروني

- استخدام أدوات تفاعل متنوعة (لوحة المناقشات – الفصول الإفتراضية، رسائل المقرر، رسائل الإعلام، الخ).
- تطبيق ممارسات التعلم التعاوني ، التعلم التشاركي ، التعلم القائم على المشروع ، التعلم النشط والتعلم الاستكشافي من خلال (المجموعات، المنتديات، الويكي، الفصول الافتراضية ... الخ).
- توفير أدوات وبرمجيات مساندة للتعلم (مترجم، آلة حاسبة، محركات بحث، قواعد بيانات، الخ).

6-التفاعل

- تشارك وتفاعل المتعلمين مع المقرر الدراسي.
- تواجد عضو هيئة التدريس بصورة دورية مع المتعلمين وتفاعله معهم.

فرع بنوك الأسئلةالإلكترونية:

1. عدد الأسئلة.
2. تنوع الأسئلة .
3. عدد الاختبارات منذ إنشاء بنك الأسئلة.
4. عدد الأسئلة المستخدمة في الاختبارات.
5. نسبة جودة الأسئلة في الاختبارات.

فرع الابتكار:

1. الأصالة والابتكار: أن يقدم الابتكار مفهومًا جديدًا ومبتكرًا لم يتم تطبيقه من قبل في سياق التعليم الإلكتروني.
2. تنفيذ الابتكار: تقييم مدى قدرة الابتكار على الاستخدام والتنفيذ الفعال في بيئات التعلم المختلفة.
3. التأثير: أن يكون للابتكار تأثيرًا إيجابيًا على الطلاب وأعضاء هيئة التدريس .
4. الفعالية: أن يثبت الابتكار فعالية ملموسة في تحسين جودة التعلم ورفع كفاءة العملية التعليمية.
5. الاستدامة: تقييم مدى قدرة الابتكار على الاستمرار والتطوير والتحسين المستمر.
6. قابلية التعميم: تقييم مدى قدرة الابتكار على التعميم وإعادة الاستخدام في جهات الجامعة المختلفة.

فرع الأقسام العلمية :

1. مؤشرات نظام إدارة التعلم الإلكتروني لمنسوبي القسم العلمي (أعضاء هيئة التدريس والطلبة).
2. مؤشرات حضور الجلسات (الفصول) الافتراضية لمنسوبي القسم العلمي (أعضاء هيئة التدريس والطلبة).
3. حضور الدورات التدريبية في مجال التعلم الإلكتروني لأعضاء هيئة التدريس بالقسم العلمي.
4. المشاركة في فعاليات علمية في مجال التعلم الإلكتروني.
5. الابتكارات في التعليم الإلكتروني

فرع الكليات:

1. مؤشرات نظام إدارة التعلم الإلكتروني لمنسوبي الكلية (أعضاء هيئة التدريس والطلبة)
2. مؤشرات حضور الجلسات (الفصول) الافتراضية لمنسوبي الكلية (أعضاء هيئة التدريس والطلبة).
3. حضور الدورات التدريبية في مجال التعلم الإلكتروني لأعضاء هيئة التدريس بالكلية.
4. إقامة فعاليات علمية في مجال التعلم الإلكتروني.
5. دعم الخطة التنفيذية لوحدة التعلم الإلكتروني بالكلية.
6. الابتكارات في التعليم الإلكتروني

آلية المشاركة

Participation mechanism

فرع المقررات الإلكترونية :

عزيزي عضو/ ة هيئة التدريس بادر بترشيح مقررك الإلكتروني للفوز بجائزة رئيس جامعة الملك عبد العزيز للتميز والإبداع في التعليم الإلكتروني في دورتها التاسعة